Specifika skupinové výuky
- Vytváříme prostor pro spolupráci a vzájemné učení
Ve skupinové výuce klademe důraz na spolupráci žáků, dáváme jim příležitost přispět svými schopnostmi a znalostmi k řešení komplexních problémů. Cílem je vést žáky k vzájemnému učení a rozvoji kreativity a kritického myšlení.
- Podporujeme hlubší zkoumání a experimentování
Výuka je koncipována tak, aby umožnila žákům pronikat do náročnějších témat a rozvíjet individuální zájmy. Vedeme žáky k samostatnému vyhledávání informací, zkoumání, experimetování a vyvozování závěrů.
- Výuka směřovaná k rozvoji měkkých dovedností
Klademe důraz na rozvoj komunikace, spolupráce, empatie, leadershipu a schopnosti řešit konflikty. Žáci jsou při samostatných i skupinových pracech vedeni k zodpovědnosti, plánování úkolů, hledání kompromisu.
- Pečujeme o wellbeing dětí a rozvíjíme emocionální inteligenci
Škola není jen o vědomostech a dovednostech, ale zejména u žáků s nadáním může být spojena s výzvami jako je perfekcionismus, pocit nadřazenosti, izolace, zvýšené citlivosti nebo nepohody. Zaměřujeme se proto i na podporu v oblasti emocionálního rozvoje.
- Vyhodnocujeme individuální pokrok a silné stránky žáků
Do výuky je zařazována průběžná evaluace a sebehodnocení, které umožňuje žákům reflektovat svůj pokrok a identifikovat oblasti pro zlepšení. Každý žák má možnost pravidelně konzultovat své pokroky s učiteli, kteří mohou adekvátně reagovat na jeho konkrétní potřeby a podněty.
- Vedeme žáky k zodpovědnosti za sebe a své okolí
Zejména ve vyšších ročnících podporujeme žáky s nadáním k zapojení a iniciaci žákovských aktivit a projektů, což vede k větší spokojenosti a pocitu smysluplnosti z procesu vzdělávání, stejně jako k navázání nových vztahů s žáky z běžných tříd a pochopení, že nadání má mnoho podob a forem.
Projekt IQáček
Od roku 2010 se na Úvoze zaměřujeme na vzdělávání žáků s nadáním a mimořádným nadáním.
Ve skupině kooperují žáci nadaní (popřípadě nadprůměrní) a mimořádně nadaní. Skupina bývá naplněna do počtu 16 žáků na 1. stupni a do počtu 18 dětí na 2. stupni(bývá doplněna do počtu…).
Nastavení pomyslné, přibližně stejné startovací čáry pro děti srovnatelných schopností a nadání, na níž přirozeně navazuje intenzivní rozvoj nejen akademických dovedností, ale i sociálních a emočních, poskytuje vyšší úroveň vzdělávání ve skupině rovnocenných partnerů s podobnými zájmy a vysokou mírou vnitřní motivace k učení.
Spolupráce mimořádně nadaných a nadaných dětí ve skupině také brání projevům nadřazenosti, despektu či izolaci, kterým tyto děti často čelí při individuální integraci v běžných třídách. V méně početné skupině je možné částečně redukovat cyklické opakování učiva a počáteční akcelerace učiva probíhající převážně na 1. stupni je postupně nahrazována jeho obohacováním formou rozšiřování či prohlubování pak na 2. stupni
Na 2. stupni žáci využívají svých znalostí a dovedností ve prospěch celku, užší spoluprací s vedením školy i vyučujícími a posilování vědomí širšího využití svého potenciálu ke zkvalitňování výuky i vztahů všech, kteří na kvalitě vzdělávání participují.
Miniiqáček
Škola pracuje i s nadanými předškoláky formou kroužku Miniiqáček.
Kroužek je primárně určen pro předškoláky, jejichž rodiče se rozhodli pro vzdělávání dítěte formou skupinové výuky nadaných.
Těmto dětem většinou nestačí běžná předškolní příprava ve školkách ani edukativně stimulační skupinky v budoucích školách. Jsou to většinou děti s akcelerovanými matematickými nebo čtenářskými dovednostmi, malí zvídálkové, kteří mají oproti vrstevníkům specifické zájmy.
Lektorky pracují s dětmi metodou NTC, což je soubor technik a speciálně sestavených cvičení, které vedou ke zvýšení efektivity využívání intelektových schopností. Kombinují různé techniky - motorická cvičení, učení symbolů, procvičování pozornosti a analytického myšlení, využití hudby a jiné tak, aby efektivně stimulovaly zvyšování počtu neuronových spojení v mozku. Trénink přispívá k rozvoji pohybové koordinace a motorických schopností a pozitivně působí také v prevenci dyslexie a počínajících poruch učení.
Kroužek probíhá od listopadu do dubna, vždy ve středu 13.30 - 14.30.
Přihlašování je možné od 25.8. 2025 zde.