Výuka
Specifika výuky na 2. stupni
Přechod na druhý stupeň základní školy představuje pro naše žáky významný krok a zároveň změnu spojenou s odlišným nastavením výuky. Jednou ze zásadních "novinek" je předmětové vyučování, kdy se o každý předmět stará specializovaný pedagog. To přináší nejen prohloubení odbornosti, ale také rozmanitost ve vyučovacích přístupech, na kterou se žáci postupně adaptují.
S tím souvisí i změna metod výuky, které kladou větší důraz na samostatnost žáků. Zásadní je každodenní práce ve školním systému Edupage. Jeho prostřednictvím žáci komunikují s vyčujícími, hlídají si důležité termíny a úkoly, řídí se zadanými pokyny či sledují případné změny ve výuce. Zároveň žákům postupně otevíráme prostor pro realizaci vlastních nápadů a projektů, ať už se jedná o aktivity pro mladší spolužáky, organizaci školních sportovních turnajů, či jejich originální tvůrčí počiny. Tímto způsobem učíme žáky nejen aktivně přistupovat k učení, ale také přebírat zodpovědnost za své nápady a jejich realizaci.
Velký důraz klademe na práci s třídními kolektivy. Vyučující v úzké spolupráci se školním poradenským pracovištěm (ŠPP) cíleně pracují na budování pozitivního klimatu a prevenci rizikového chování. Důležitým nástrojem v této oblasti je postupné zavádění tripartitních setkání (od školního roku 2025/2026 pro 6. a 7. ročník), které umožní společně s žáky a rodiči hledat cesty k jejich úspěchu a pohodě.
Pro zajištění větší individualizace výuky zavádíme v angličtině a matematice (zde od školního roku 2025/2026 v 6. ročníku) výuku v úrovňových skupinách. Tato flexibilní forma umožňuje žákům pracovat tempem a způsobem, který jim nejlépe vyhovuje, s možností celoročního přestupu mezi skupinami podle jejich aktuálních potřeb a pokroků.
V oblasti hodnocení přecházíme k formativnímu přístupu a častěji využíváme různé formy zpětné vazby namísto tradičního známkování. Žáci se tak setkají například s hodnocením v procentech či s informací o dosaženém počtu bodů, což napomáhá lépe porozumět jejich silným stránkám a oblastem, na kterých je třeba dále pracovat. Vyučující hodnotí často žáky slovně, a to jak v případě konkrétních činností tak při souhrnném zhodnocení vybraného období. Slovním komentářem doplňujeme i známky na vysvědčení u jednotlivých předmětů (od školního roku 2025/2026 v 6. a 7. ročníku).
Ve vyšších ročnících naši žáci získávají možnost volby druhého cizího jazyka a následně si vybírají i část předmětů formou pololetních či celoročních seminářů. Tato nabídka jim umožňuje prohloubit svůj zájem o konkrétní oblasti a rozvíjet se v tom, co je skutečně baví a motivuje, což je v tomto věku velmi důležité pro udržení chuti do učení.
Věříme, že tento komplexní přístup pomáhá našim žákům úspěšně zvládnout přechod na druhý stupeň, rozvíjet jejich samostatnost, zodpovědnost a zájem o učení a připravit je na další vzdělávací cestu.
Přijímání žáků na 2. stupeň (včetně tříd s akcelerovanou výukou)
Informace o přijímacím řízení pro šk. rok 2026/2027 budou doplněny během listopadu 2025.